miércoles, 24 de febrero de 2016

Emociones de colores III: Rabia - Rojo

1ª Sesión: Presentación de la Rabia y el color rojo.

Leemos la parte correspondiente a la rabia del libro "El monstruo de colores". 
Los alumnos de Primaria buscan sinónimos de RABIA entre una lista:
Ira, paciencia, sabiduría, respeto, pasión, furia, cólera, respeto, enojo.
Hablamos de situaciones justas e injustas, y por qué las consideran así.
Buscamos cosas que podemos hacer para controlar la rabia, como contar hasta diez lentamente, golpear un cojín, cantar...
Cada uno colorea su monstruo de color rojo

2ª Sesión: Poema RED

Recitamos y aprendemos el poema.
Coloreamos la nariz del payaso y las cosas rojas de la poesía.


3ª Sesión: "La casa roja" Malevich

Kazimir Malévich fue el máximo representante del suprematismo, una de las principales corrientes defensoras de la abstracción geométrica en la Rusia del primer tercio del siglo XX que tenía como objetivo la búsqueda de «la supremacía de la sensibilidad pura» en el arte


Picar y sacar el cuadrado de la casa. Pegar por detrás papel rojo: de charol, metálico, de seda... 
Colorear el resto del cuadro con acuarelas

4ª Sesión: Taller de cocina.

Aprovechando que estaba cerca el día de la Constitución, decidimos hacer una bandera de España con pan de molde, mermelada de fresa y una loncha de queso.
Este fue el resultado.







lunes, 22 de febrero de 2016

Cu-cú, cantaba la rana

Durante unos días hemos estado hablando de las ranas, de su ciclo vital, de dónde viven, de qué se alimentan... Hemos cantado la canción "Cu-cú, cantaba la rana" y aprendido a dibujar una rana 




Cu cú, cu cú, 
cu cú, cu cú. 

Cu cú cantaba la rana. 
Cu cú debajo del agua. 

Cu cú paso un caballero. 
Cu cú con capa y sombrero. 

Cu cú paso una señora. 
Cú cú con traje de cola. 

Cu cú paso un marinero. 
Cu cú vendiendo romero. 

Cu cú le pidio un ramito. 
Cu cú no le quiso dar. 
Cu cú y se echo a llorar.

sábado, 20 de febrero de 2016

La puerta de mi aula: Invierno y China

 Una de las cosas buenas que tiene mi aula, además de ser grande y luminosa es que contamos con muchas puertas que me permiten decorarlas de diferentes maneras.
En una de ellas he pegado sobre papel contínuo azul un muñeco de nieve de cartulina, la bufanda es de lana, tejida a mano, y las letras de invierno se pueden descargar desde esta página:
alfabeto para colorear
Debajo del muñeco he colocado un mural que nos permite hablar de las características de esta estación, con imágenes de animales que hibernan y de la ropa que nos ponemos.
En otra de las puertas tenemos una gran pagoda china. Coincidiendo que el día 8 de febrero empezó el año nuevo chino, los alumnos de 4 años colorearon unos farolillos chinos que colgamos en la parte superior de la puerta 
Entre todos elaboramos este dragón de cabeza y cola de cartulina verde coloreada. El cuerpo lo forman las manos de mis alumnos. Cada uno eligió el color que más le gustaba. Hicimos un desfile en el que ellos llevaban el dragón hasta llegar a la puerta de la entrada donde lo pegamos bajo la pagoda.


jueves, 18 de febrero de 2016

Edad Media

La puerta de entrada a la escuela. el rastrillo lo hice con cinta aislante negra, los triángulos son de cartulina negra.
 La vidriera está hecha con una ventana de cartón en la que pegamos papel celofán de colores.

Nuestra mascota, convertida en el rey Popi, delante de su castillo.
 Con cartulina hicimos unos estandartes en la que cada alumno puso la inicial de su nombre decorada y un dibujo que empieza por esa letra.
 Puente levadizo con lana para subir y bajarlo. En la puerta se dibujaron ellos.

Emociones de colores II: Azul - Tristeza

2ª sesión: Presentamos el color azul asociado a la tristeza. Hablamos sobre las cosas que nos ponen tristes y cómo podemos remediar la tristeza.
Cada uno decora su monstruo con tonos de color azul y pegamos dentro de un frasco de cartón lana y trocitos de papel azules.

2ª sesión: Leemos el poema :

Blue is the ocean.
Blue is the sky.,
Blue are the blueberries
I put into the pie.

Entregamos una ficha de un pez que fotocopiamos sobre cartulina azul. Cada alumno recorta trocitos de papel charol azul y los pega formando escamas. Recortan los peces y los pegamos sobre papel contínuo formando un océano lleno de peces.



3ª sesión: "El guitarrista ciego" Pablo Picasso.
Leemos una breve biografía de Picasso:
El viejo guitarrista de Pablo Picasso para niños

Este cuadro es uno de los más representativos de la etapa azul de Pablo Picasso, que se desarrolla entre los años 1901 y 1904.
Como generador de la etapa podemos decir que Picasso se sintió muy influido por la muerte de un amigo suyo, poeta, que se llamaba Carlos Casagemas, el cual se suicidó tras un revés amoroso con una chica (en el que quizás Picasso tuvo influencia). La muerte de su amigo hace que cambie radicalmente su forma de pintar y nos introduzca en una etapa donde el color predominante es el azul, pero como vemos este color no aparece solo en el fondo o en la ropa del personaje, sino que las tonalidades de la piel también son azules, a veces más oscuras o más claras, pero el azul esta presente en todo el cuadro y en los personajes representados.
Hay un par de características más que podemos apreciar en esta etapa y que también se ven perfectamente en el cuadro. La primera de ellas es que los personajes que representa en esta etapa están bastante tristes, no es un momento alegre en su vida y ese pesimismo general que invade a Picasso podemos apreciarlo en obras como la que tenemos delante u otras como La Vida, una desgarradora historia sobre las escasas posibilidades de triunfo de un pintor sin futuro.
También en este momento Picasso siente una identificación con la gente más humilde, con los desarraigados de la sociedad, con los pobres (seguro que su ideología comunista y su juventud, tiene solo 20 años, son aspectos a tener en cuenta cuando hablamos de ello). Da impresión de que el personaje que tenemos representado no es un rico sino más bien un pobre hombre ciego que toca la guitarra en la calle por unas monedas. Para reafirmar esto no tenemos más que mirar su ropa y ver como en el hombro le falta parte de la misma, dando sensación de llevar una camisa vieja y raída.
Sin duda una de las obras mas representativas del pintor en este momento en el que se inicia, tras superar su etapa costumbrista, un camino que desembocará en el cubismo con su cuadro más conocido y primera obra cubista de la historia del arte, Las Señoritas de Aviñon, pintado en el año 1907.

Enseñamos el cuadro y les preguntamos qué sentimientos les provoca el contemplar esta obra.
Nos fijamos en la guitarra, hablamos sobre ella. Rubén toca su guitarra para que todos escuchen cómo suena.
Finalmente colorean una guitarra fotocopiada en una hoja azul




4ª sesión: Taller de cocina
¿Dulce o salado?
Ingredientes:
  • Pan de molde sin corteza
  • queso de untar
  • crema de cacao blanca.
Elaboración:
  1. Partir las rebanadas de pan en cuatro trozos
  2. Untar dos de queso y dos de crema de cacao blanca.
  3. Colocar todos los trozos en una bandeja.

Una vez hecho esto se tapan los ojos con un antifaz y tienen que elegir un trozo, morderlo y decir si es dulce o salado.
La tristeza aparece cuando eligen algo que no les gusta.

domingo, 7 de febrero de 2016

Carnaval: Cuidado y respeto del Planeta


Durante este curso nuestro centro, siguiendo con el Proyecto de cuidado y respeto del Planeta, basamos el carnaval en cuatro elementos: Agua, Tierra, Aire y Fuego.
En nuestra localidad elegimos Tierra, los alumnos de Primaria y Agua los de Infantil.

Confeccioné un traje con tela y fieltro que representa el ciclo del agua.
El viaje empieza en el mar. Una gota subiendo por  un rayo de sol llega hasta las nubes
 Desde ellas caerá en forma de lluvia o de nieve.

En su viaje regará las plantas y será bebida para los animales
 El viaje termina donde empezó, en el mar

Mis niños se disfrazaron de lluvia: sobre una nube azul de goma eva pegamos una nube pequeña blanca. Los lazos y pajaritas son de plástico, así como las tiras que cuelgan de la nube. Sobre estas pegamos gotas de agua de cartulina brillante



Cantamos la canción : Y lloverá del grupo "Siempre así".

Las madres de nuestros alumnos se disfrazaron con nosotros, ellas se vistieron de arco iris, Pusieron una pincelada de color en este día tan especial.


Nuestros "monos" de Primaria